Δημοτικό Σχολείο Διακοπτού

Το κίνημα του Φουτουρισμού στην τέχνη διασκευασμένο από τους μαθητές της Γ’ τάξης.

Επιμέλεια: Σκούρα Παναγούλα

Το Γ₂ τμήμα του σχολείου μας πραγματοποίησε project στο μάθημα της Ιστορίας κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας της ενότητας “Τρωικός Πόλεμος”. Οι μαθητές με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κυρίας Ράτσου Αναστασίας, αφού μελέτησαν και ανάλυσαν το απόσπασμα της Ραψωδίας Σ όπου περιγράφεται από τον Όμηρο η ασπίδα του Αχιλλέα, σε μετάφραση Δημήτρη Μαρωνίτη, στην συνέχεια κατασκεύασαν ο καθένα τη δική του ασπίδα. Οι μικροί μαθητές μας εντυπωσίασαν με τον ιδιαίτερο τρόπο που απεικόνισαν, το σύμπαν και τις δυο πολιτείες, την μια σε καιρό ειρήνης και την άλλη σε στιγμές πολέμου, δημιουργώντας με καταπληκτικό τρόπο το δικό τους αντιπολεμικό μήνυμα.

Στις 14/12 επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην ορεινή, όμορφη αλλά κρύα Κλειτορία όπου ενημερωθήκαμε για τα “μονοπάτια της επανάστασης” στην περιοχή. Στη συνέχεια μας οδήγησαν στο Λαογραφικό Μουσείο του τόπου πάνω στην πλατεία. Εκεί χωριστήκαμε σε ομάδες και συλλέξαμε πληροφορίες για τα αντικείμενα και τις φορεσιές που χρησιμοποιούσαν τα παλιότερα χρόνια και κατά τη διάρκεια του αγώνα του 1821. Μετά επισκεφθήκαμε ένα μνημείο στην κορυφή ενός λόφου λίγο έξω από την Κλειτορία. Το μνημείο ήταν αφιερωμένο στους ντόπιους ήρωες της επανάστασης του ’21. Αφού ψάξαμε σχετικές πληροφορίες τις παρουσιάσαμε κάθε ομάδα στις υπόλοιπες. Ήταν μια ιδιαίτερη εμπειρία και θα θέλαμε να επισκεφθούμε το Κ.Π.Ε. Κλειτορίας για ένα τριήμερο πρόγραμμα.

Οι μέρες των Χριστουγέννων είναι μέρες αγάπης και προσφοράς. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης  (Δ1 και Δ2) έφτιαξαν  χριστουγεννιάτικες κάρτες  και τις έστειλαν σε ασθενείς  στο Καραμανδάνειο Νοσοκομείο Παίδων και στην Ογκολογική Κλινική του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου του Ρίου.

Όπως μας έγραψαν στην επιστολή τους οι ασθενείς και αποδέκτες των καρτών, ‘’ κρατάμε στη μνήμη μας τη μέρα που ζωγραφίσατε για όλους εμάς και πως οι κάρτες σας χάιδεψαν την ψυχή μας’’.

Εμείς σας ευχαριστούμε για τα παραδείγματα αγώνα και ζωής που μας χαρίζετε!

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου ευχαριστούν θερμά τον κύριο Ανδρέα Ασημακόπουλο, γονέα μαθήτριας του σχολείου, για την δωρεάν κατασκευή και την τοποθέτηση των προστατευτικών ξύλινων περιβλημάτων στους καινούριους ηλεκτρολογικούς πίνακες του σχολείου.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού

Οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού δημιούργησαν ο καθένας μια θεατρική σκηνή μέσα σ’ ένα κουτί. Πειραματίστηκαν, φαντάστηκαν, ανακάλυψαν, έδωσαν πνοή στα παιχνίδια τους, τα έχρισαν πρωταγωνιστές.

Αρχικά επεξηγήθηκαν οι έννοιες: θέατρο, θεατρικό έργο, σκηνή, σκηνοθέτης, σκηνικά αντικείμενα, πρωταγωνιστές, ηθοποιοί, ρόλος, αυλαία, προβολέας, ο ρόλος των ζώων στο θέατρο. Ζητήθηκε έπειτα από τα παιδιά να φέρουν ένα κουτί παπουτσιών (που συνήθως όλοι έχουν σπίτι τους) καθώς και να διαλέξουν από τα παιχνίδια τους αυτά που τους αρέσουν περισσότερο και θα ήθελαν να τα τοποθετήσουν στη μικρή θεατρική τους σκηνή και να τα αναδείξουν πρωταγωνιστές. Παιχνίδια ξεχασμένα ή παραγκωνισμένα να βγουν στο φως.

Στη συνέχεια τα παιδιά, αφού έφεραν ο καθένας από ένα κουτί καθώς και τα υλικά (αντικείμενα ή παιχνίδια), έστησαν το μικρό τους θέατρο. Έγιναν σκηνογράφοι και σκηνοθέτες. Ζωγράφισαν στον «τοίχο» της θεατρικής τους σκηνής τα σκηνικά (θάλασσα, δέντρα, κάστρα, σπιτάκια, πολυκατοικίες, ουράνιο τόξο) και  τοποθέτησαν ως ηθοποιούς ιππότες, μπαλαρίνες, στρατιώτες, βασιλιάδες, θεούς, κούκλες, μωρά, γοργόνες, ανθρωπάκια Playmobil αλλά και πολλά ζώα (άλογα, σκυλάκια, γατάκια,  δεινόσαυρους, αρκούδες, ψάρια).

Χρησιμοποιήθηκαν ή κατασκευάστηκαν επίσης κοχύλια, βάρκες, παγκάκια, φράχτες, αυτοκίνητα, κιθάρες, λίμνες, βραχάκια, τραπεζάκια, σφουγγάρια, κάστρα, κούνιες. (Βοηθητικά υλικά: κόλλα, ψαλίδι, χαρτόνια, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, χάντρες, κορδέλες, αυτοκόλλητα, βαμβάκι, πετρούλες κ.ά.)

Το θεατρικό κουτί λειτουργεί ως ένα ονειρικό καταφύγιο για την ευαίσθητη παιδική ψυχή. Μια ψυχή, η οποία μέσα σ’ ένα ασφαλές αισθητικό πλαίσιο βρίσκει τον προορισμό της.

«Ξέρω ποιος είμαι, δεν φοβάμαι, δεν νιώθω μόνος, υπάρχω. Έχω άπειρες προοπτικές και ταλέντο».

Μάρθα Παπαδοπούλου

Εκπ/κός Θεατρικής Αγωγής

Οι pop art δημιουργίες των μαθητών της Γ´ τάξης προκειμένου να κατανοήσουν καλύτερα τον ανθρώπινο σκελετό. Εργασία στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.