Δημοτικό Σχολείο Διακοπτού

Author Archive

Ευχαριστούμε θερμά το Δ.Σ. και τα μέλη του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού που εργάστηκαν πυρετωδώς το προηγούμενο Σαββατοκύριακο και έβαψαν εσωτερικά όλες τις αίθουσες του νέου κτηρίου, ενώ φρεσκάρισαν και τα επιδαπέδια παιχνίδια του προαυλίου με κέφι και μεράκι! Επίσης θέλουμε ιδιαιτέρως να ευχαριστήσουμε τις κυρίες του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων που έπλυναν, σιδέρωσαν και τοποθέτησαν τις κουρτίνες των αιθουσών και των δύο κτηρίων. Κλείνοντας, απευθύνουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον Αντιδήμαρχο Έργων – Πολεοδομίας, Τεχνικών υπηρεσιών, Ανάπτυξης και προγραμματισμού, κύριο Βασίλη Χριστόπουλο που ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημα μας και μερίμνησε ώστε να βαφτεί εσωτερικά εξ ολοκλήρου το παλαιό κτήριο, ενώ φρόντισε και να προμηθεύσει με τις απαραίτητες ποσότητες χρωμάτων τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας ο οποίος με τη σειρά του έβαψε τους εσωτερικούς χώρους του νέου κτηρίου.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού

Οι μαθητές/μαθήτριες της Γ2 τάξης επισκέφτηκαν το Τμήμα Αιγιάλειας των Γενικών Αρχείων του Κράτους συνοδευόμενοι/ες από τη δασκάλα τους Αναστασία Ράτσου. Παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ψηφιακά ταξίδια στους δρόμους του ’21” που αφορά γεγονότα που συνέβησαν στην περιοχή της Αιγιάλειας και των Καλαβρύτων κατά τη διάρκεια της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 και αναδεικνύει τη δράση των τοπικών Αγωνιστών. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στα παιδιά από τον φιλόλογο – ιστορικό κύριο Γιώργο Γεωργόπουλο. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στους χώρους των αρχείων και έγιναν μικροί ερευνητές ψάχνοντας στοιχεία που αφορούν την ιστορία του Διακοπτού.

Στις 14/12 επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην ορεινή, όμορφη αλλά κρύα Κλειτορία όπου ενημερωθήκαμε για τα “μονοπάτια της επανάστασης” στην περιοχή. Στη συνέχεια μας οδήγησαν στο Λαογραφικό Μουσείο του τόπου πάνω στην πλατεία. Εκεί χωριστήκαμε σε ομάδες και συλλέξαμε πληροφορίες για τα αντικείμενα και τις φορεσιές που χρησιμοποιούσαν τα παλιότερα χρόνια και κατά τη διάρκεια του αγώνα του 1821. Μετά επισκεφθήκαμε ένα μνημείο στην κορυφή ενός λόφου λίγο έξω από την Κλειτορία. Το μνημείο ήταν αφιερωμένο στους ντόπιους ήρωες της επανάστασης του ’21. Αφού ψάξαμε σχετικές πληροφορίες τις παρουσιάσαμε κάθε ομάδα στις υπόλοιπες. Ήταν μια ιδιαίτερη εμπειρία και θα θέλαμε να επισκεφθούμε το Κ.Π.Ε. Κλειτορίας για ένα τριήμερο πρόγραμμα.

Οι μέρες των Χριστουγέννων είναι μέρες αγάπης και προσφοράς. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης  (Δ1 και Δ2) έφτιαξαν  χριστουγεννιάτικες κάρτες  και τις έστειλαν σε ασθενείς  στο Καραμανδάνειο Νοσοκομείο Παίδων και στην Ογκολογική Κλινική του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου του Ρίου.

Όπως μας έγραψαν στην επιστολή τους οι ασθενείς και αποδέκτες των καρτών, ‘’ κρατάμε στη μνήμη μας τη μέρα που ζωγραφίσατε για όλους εμάς και πως οι κάρτες σας χάιδεψαν την ψυχή μας’’.

Εμείς σας ευχαριστούμε για τα παραδείγματα αγώνα και ζωής που μας χαρίζετε!

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου ευχαριστούν θερμά τον κύριο Ανδρέα Ασημακόπουλο, γονέα μαθήτριας του σχολείου, για την δωρεάν κατασκευή και την τοποθέτηση των προστατευτικών ξύλινων περιβλημάτων στους καινούριους ηλεκτρολογικούς πίνακες του σχολείου.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού

Οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Διακοπτού δημιούργησαν ο καθένας μια θεατρική σκηνή μέσα σ’ ένα κουτί. Πειραματίστηκαν, φαντάστηκαν, ανακάλυψαν, έδωσαν πνοή στα παιχνίδια τους, τα έχρισαν πρωταγωνιστές.

Αρχικά επεξηγήθηκαν οι έννοιες: θέατρο, θεατρικό έργο, σκηνή, σκηνοθέτης, σκηνικά αντικείμενα, πρωταγωνιστές, ηθοποιοί, ρόλος, αυλαία, προβολέας, ο ρόλος των ζώων στο θέατρο. Ζητήθηκε έπειτα από τα παιδιά να φέρουν ένα κουτί παπουτσιών (που συνήθως όλοι έχουν σπίτι τους) καθώς και να διαλέξουν από τα παιχνίδια τους αυτά που τους αρέσουν περισσότερο και θα ήθελαν να τα τοποθετήσουν στη μικρή θεατρική τους σκηνή και να τα αναδείξουν πρωταγωνιστές. Παιχνίδια ξεχασμένα ή παραγκωνισμένα να βγουν στο φως.

Στη συνέχεια τα παιδιά, αφού έφεραν ο καθένας από ένα κουτί καθώς και τα υλικά (αντικείμενα ή παιχνίδια), έστησαν το μικρό τους θέατρο. Έγιναν σκηνογράφοι και σκηνοθέτες. Ζωγράφισαν στον «τοίχο» της θεατρικής τους σκηνής τα σκηνικά (θάλασσα, δέντρα, κάστρα, σπιτάκια, πολυκατοικίες, ουράνιο τόξο) και  τοποθέτησαν ως ηθοποιούς ιππότες, μπαλαρίνες, στρατιώτες, βασιλιάδες, θεούς, κούκλες, μωρά, γοργόνες, ανθρωπάκια Playmobil αλλά και πολλά ζώα (άλογα, σκυλάκια, γατάκια,  δεινόσαυρους, αρκούδες, ψάρια).

Χρησιμοποιήθηκαν ή κατασκευάστηκαν επίσης κοχύλια, βάρκες, παγκάκια, φράχτες, αυτοκίνητα, κιθάρες, λίμνες, βραχάκια, τραπεζάκια, σφουγγάρια, κάστρα, κούνιες. (Βοηθητικά υλικά: κόλλα, ψαλίδι, χαρτόνια, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, χάντρες, κορδέλες, αυτοκόλλητα, βαμβάκι, πετρούλες κ.ά.)

Το θεατρικό κουτί λειτουργεί ως ένα ονειρικό καταφύγιο για την ευαίσθητη παιδική ψυχή. Μια ψυχή, η οποία μέσα σ’ ένα ασφαλές αισθητικό πλαίσιο βρίσκει τον προορισμό της.

«Ξέρω ποιος είμαι, δεν φοβάμαι, δεν νιώθω μόνος, υπάρχω. Έχω άπειρες προοπτικές και ταλέντο».

Μάρθα Παπαδοπούλου

Εκπ/κός Θεατρικής Αγωγής